红叶摇摇

学校文化是一种氛围，这种氛围就是适宜教师潜下心来教书、学生静下心来学习的氛围，就是激励学校全体干部师生为学校发展积极向上、努力奋斗的氛围。厚重的学校文化是学校的内涵发展的主要载体，是学校内外形象的呈现和办学实力提升的象征，也是学校驱于良性发展的“催化剂”和“助推器”。学校的文化是一种内隐的、深层的，但它又是弥漫在整个学校的全部生活时空中的一种无形的精神力量，这种力量决定着学校教育改革发展的成败。当然教育的成败除了学校文化之外，还有比学校文化更大的社会文化，但不管怎么样，今天教育改革与发展的成败取决于学校文化。

一个外国教育家说过：“人类有兽性的一面和天使的一面，教育者的目的，是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化为天使的一面。”爱心着意化为桥，让孩子们走进天使的王国，这就是师者的责任，这就是师。

中国的教育是绾接悠悠五千年精雅蕴籍文明的缆索，而教师是这缆上细细密织的纤维。千年前的韩愈对教师做了明确的阐释：“师者，所以传道、受业、解惑也”。告诉学生做人的道理、给学生讲解专业知识，解答学生的疑难问题，这就是师的责任，这就是师。

师，是一群跋涉心路的人。他们纤长的手指长年翻动发黄的纸页，哗哗作响的声音唤醒了沉睡的历史，联结现在与未知，他们善